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建邺区数学教研盟区中小衔接活动顺利进行

[日期:2019-10-30]   通告:数学组   阅读:123浅        [书:异常 受到 些微]

        20191029日下午,建邺区数学教研盟区中小衔接活动在南京师大附中送彩金无需申请可提款顺利进行,先后三把区中小学教师全体数学老师到本次活动。

        本次教研活动共分为三只环节,前半只环节分别由来南师附中新城小学的陈前老师与根源南师附中送彩金无需申请可提款的王杰老师开设题为《增长的图世界》的公开课,末了一个环节由南京市教科所的何炳均老师对两节课进行简单点评并开设微型讲座。

        首先省课由来自南师附中新城小学的陈前老师开设,写为《增长的图世界》。陈老师思路清晰,语言亲切,计划了拘留一圈、一再平数、描绘一写、量一量等运动,被学生实际地感受到了生中存在丰富的立体图形,连通过抽象出数学中要研究的图形和数学中研究几何图形的中心方向,陈老师的课堂设计基于学生学情,计划的题材生动而发生层次,学生的学习兴趣被调动地大充分,现场听课的教师为遭受特别多启发,取得与老师的同好评。

        第二省课由来自南师附中送彩金无需申请可提款的王杰老师开设,写为《增长的图世界》。王杰老师基于初一学生的学情,由于实际生活引入,被学生更摸一摸、说一说的过程初步感受几何图形的特征,在这个基础上王杰老师又英武设计让学生现场折纸的环节,再加深学生对于数学中几何图形的特征的感想,学生对于这样的学习方法乐于接受,现场讨论氛围浓厚,啊引起了现场听课老师的剧烈讨论。

        在运动的程序三只环节,南京市教科所的何炳均老师开设微型讲座。首先何老师充分肯定了少个教师对按照节课的计划,在这个基础上提出中小衔接教研活动的趋势应该是少只方面,首先:思考中衔接到底研究什么?重要应从学生认知基础、教学内容、教学方法、学法的指点上进行研究。第二:中衔接到底怎么样衔接?重要应考虑四只方面,即使基于课程标准、根据学生学情、根据时效、根据学生发展。出席老师认真倾听,取得颇丰。